Выпуск: 2025, Т. 30, № 4

Л. А. Жданова, Г. Н. Нуждина, И. Е. Бобошко, И. В. Иванова

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ 5–7 ЛЕТ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Ключевые слова

дети дошкольного возраста, нарушение речи, психосоматическая конституция, дифференцированное медико-психолого-педагогическое сопровождение

Резюме

Цель – дать характеристику состояния здоровья детей, имеющих речевые нарушения, и обосновать комплексные программы медико-психолого-педагогического сопровождения дошкольников в условиях образовательной организации. Материал и методы. Представлен анализ состояния здоровья 80 детей 5–7 лет логопедической группы дошкольной образовательной организации. Проведена диагностика типа их психосоматической конституции, физического развития и физической подготовленности, резистентности, эмоционального состояния и психофункциональной готовности к школе. Результаты и обсуждение. Дети с отклонениями в развитии речи имеют низкий уровень физической подготовленности, сопутствующие соматические заболевания, патологию опорно-двигательного аппарата, центральной нервной системы, им в большей степени свойственна интровертивная направленность психической активности и неблагополучное эмоциональное состояние. Выявленные особенности легли в основу организации дифференцированного сопровождения детей при разных видах деятельности в дошкольной образовательной организации. Отмечено улучшение состояния здоровья детей в целом, развития речи, что способствовало успешному освоению образовательной программы и повышению уровня готовности к обучению в школе. Заключение. Программы персонализированного сопровождения дошкольников, составленные на основании конституциональных особенностей детей, повысили результативность оздоровительных мероприятий и уровень подготовленности к школе.

Скачать

• Quid Est Veritas_4_2025-24-28